Динамика отдельных показателей здоровья учащихся гимназии на фоне приема «Школьного молока»

Цель. Провести сравнительную оценку эффективности употребления молока в рамках программы «Школьное молоко» в коррекции нарушений питания и динамики состояния здоровья у детей младшего школьного возраста.

Пациенты и методы. Основная группа учащихся 1 класса гимназии (n = 28) в течение 3 мес 1 раз в день употребляла по 200 мл «Школьного молока». Дети группы сравнения (n = 28) не употребляли «Школьное молоко». Проводилось анкетирование педагогов и родителей, оценка фактического питания, динамики массы и длины тела детей, оценка работы сердечно-сосудистой системы, уровня заболеваемости, поведения.

Результаты. Комплексная клинико-функциональная характеристика учащихся показала, что ежедневный прием молока характеризовался устойчивыми тенденциями к улучшению показателей здоровья: количество детей основной группы с жалобами на боли в области сердца уменьшилось в 2,7 раза, на нарушения со стороны ЖКТ – в 1,8 раза, у 17,9% детей уменьшилось количество жалоб на боли в животе, а у 3 из них полностью исчезли гастроинтестинальные симптомы, тогда как в группе сравнения они в 1,3 раза возросли. Число болеющих детей в основной группе уменьшилось в 2 раза, а в группе сравнения оно в 1,3 раза возросло. Положительная динамика физического развития наблюдалась у 85,7% у детей основной группы и у 78,5% детей в группе сравнения. При этом тип развития детей характеризовался как гармоничный. Жалобы на утомляемость в сравниваемых группах достоверно чаще встречались в группе детей, не получавших молоко (р = 0,026).

Заключение. Ежедневное употребление «Школьного молока» положительно влияет на здоровье детей, улучшая показатели сердечно-сосудистой системы, физического развития, механизмов адаптации, успеваемости и поведения.

Ключевые слова: дети, питание, состояние здоровья, школьники, школьное молоко


Стоимость статьи: 100 ք
Получить доступ
Пароль:

Яндекс.Метрика